En Poesía Intertextual I lanzamos un desafío: poner en tensión la representación que tienen los adolescentes sobre el discurso poético y la experiencia compartida en la producción de ese tipo de textos. La respuesta a ese desafío toma la forma, en esta entrada, de una secuencia de trabajo pensada para desarrollar en las aulas que cuentan con modelo 1 a 1 o en otros ambientes de alta disposición tecnológica[1].
El espacio
La organización espacial del aula se realizará en forma circular, de modo que todos puedan, no solo interactuar con su netbook sino también con el resto de los compañeros. Se facilita así el compartir la visión de páginas a explorar o videos y el comentario en pequeños grupos sobre lo visto. Se “jugará” con la posibilidad de duplicar ese espacio de plaza medieval (circular) en la plaza áulica conectada a una “plaza virtual”. Por otro lado, las situaciones en las que hay que compartir grupalmente un video (puede ser proyectado en un cañón sobre una pantalla) pueden reemplazarse por la visión individual o en grupos pequeños y cambiar el lugar físico de la clase por otro: una biblioteca, una plaza, el patio de la escuela, etc.
