La
lectura y producción de poesía, correspondiente al área de Literatura
y presente en todos los niveles de escolaridad, se aborda cada vez con
mayor nivel de complejidad e incluye, en la educación Secundaria, la
posibilidad de integrarla al análisis particular de su producción en soporte
hipertextual.
La
complejidad del trabajo con la poesía reside en que algunas representaciones
asociadas a ella afirman que los adolescentes se han alejado de la
lectura y la escritura de poemas. Además, ciertos recursos del género exigen un
lector con habilidades particulares que hacen al discurso poético. Esas
habilidades conllevan un ejercicio de comprensión y crítica que la lectura en
soporte hipertextual puede potenciar.
En
general, la poesía se trabaja en la escuela con materiales impresos: libros de
poemas, manuales del área, fotocopias, etc. También, en los últimos años
y gracias a iniciativas de algunos programas que intentan incorporar las
TIC, se ha dado curso a la realización y distribución de videopoemas.
