Sarmiento: tres miradas sobre la vida del maestro de maestros

   Más allá de los datos más conocidos del ícono de la espada, la pluma y la palabra,  les proponemos sacar una hoja y empezar a develar nuevas facetas de esta controvertida figura de nuestra historia nacional donde no podemos dejar de resaltar la tenacidad de su esfuerzo autodidacta.

  Para introducirnos en el tema,   iniciamos el recorrido con: “Sarmiento por Sarmiento”

  Para aproximarnos al tema, visiten el siguiente enlace, que recupera en texto e imágenes los orígenes del prócer: 

La casa natal de Sarmiento

Entrenamiento para internautas

   En el ejercicio que viene vamos a caracterizar la lectura de un diario digital y a conocer cómo pueden participar los usuarios en los diarios digitales y en una wiki:

• Pensá en las veces que leés en Internet. ¿Qué páginas navegás con frecuencia? ¿Qué te gusta hacer cuando leés en la Web? (Informarte, dejar comentarios, compartir notas, etc.)
• ¿Encontrás diferencias entre las siguientes palabras: USUARIO y LECTOR? En caso afirmativo, ¿cuál/es?
• Te proponemos visitar el sitio de un diario digital. Si hasta ahora no lo hiciste, probá ingresando a Clarín o con cualquier otro. ¿Estás listo? ¡Empecemos el recorrido!
  

El código radial

En esta secuencia de actividades vamos a trabajar con la radio.
1. Elegí lo que vas a leer
    Entrá a la zona que más te interese

• Salud 
• Medio ambiente 
• Bullying 
• Televisión 

    Leé la nota y luego:

• Identificá dos o tres ideas centrales. 
• ¿Considerás que hay relación entre esos conceptos y tu realidad? 
• ¿Conocés situaciones cercanas en las que se haya manifestado algo de lo expresado en el texto? ¿Qué aspectos? ¿Cómo? 
• Tené en cuenta que en la lectura que elegiste, son los adultos quienes hablan sobre el tema. Ahora… ¿Qué pensás vos? 

Momento de opinión

• Recorré las ediciones on line de dos periódicos de distinta línea ideológica. 
• Seleccioná y leé la misma noticia en ambos.
• En cada edición, identificá los datos que te permitan comprender el hecho (qué, cuándo, dónde, quién/es). ¿Coinciden?
• Luego, en cada nota,

1. Subrayá una frase que exprese la opinión del medio.
2. Identificá dos argumentos que sostengan cada posición.

• Y vos, ¿qué opinás del tema? De qué postura te sentís más cerca? ¿Por qué?. 
• Si te interesó la pregunta, investigá las competencias comunicativas. Te sugerimos fuentes al final del ejercicio.
• ¿Qué herramientas ofrece cada sitio web para la participación de sus lectores? 
• Twitteá tu comentario en aquel medio que coincida con tu opinión personal.

Fuentes: 

CICALESE, Gabriela. (2001). Teoría de la Comunicación: Herramientas para descifrar la comunicación humana. Buenos Aires: Stella.

¿Qué son y cómo se evalúan las copmpetencias comunicativas?

La competencia comunicativa