Mostrando entradas con la etiqueta #sosVosenlared. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta #sosVosenlared. Mostrar todas las entradas

viernes, 2 de octubre de 2015

Entrega de premios del Concurso Sos vos en la red 2015

El pasado mes de agosto se dio cierre a la segunda edición del Concurso Sos vos en la red. En el mismo, se premiaba la participación de los adolescentes bajo esta consigna: compartir una foto que represente su identidad en la red social Instagram. Se invitaba, además, a completar la imagen con un epígrafe que amplíe lo que en ella se mostraba.
Tal como ocurrió en la primera edición del concurso, se acompañó la propuesta con material didáctico para los docentes y alumnos participantes.

viernes, 10 de julio de 2015

Textos multimodales: palabras e imágenes en colaboración

Desde hace un tiempo, los emojis están saltando de los chats a las páginas de los libros. Simples y cotidianos, dan cuenta de una nueva forma de comunicarse que nace de la síntesis, la brevedad y la tecnología. A simple vista, estos símbolos propios de la escritura digital podrían incluirse en el tradicional concepto de paratexto, es decir, el conjunto de elementos que salen al encuentro del lector, para anticiparle el texto, antes de que lo lea: títulos, ilustraciones, epígrafes, datos de publicación, por ejemplo. Sin embargo, en una oración formada por palabras y dibujos, la función de lo icónico es aportar significados que completen, más que acompañar lo escrito.


viernes, 12 de junio de 2015

Narrativa Instagram: fotos con textos breves

Para recordar, conmemorar, autorretratarse, dar a conocer, quejarse y hasta denunciar. Tomar imágenes y compartirlas se ha convertido en uno de los hábitos más usuales en la cultura digital, dando cuenta de que todo (o casi), lo privado y lo público, lo banal y lo trascendente, merece perdurar en la memoria colectiva a través de una foto. Sin embargo, aunque las imágenes se publican junto a comentarios y epígrafes, ¿cuánta atención se le presta a las palabras? Vale la pena, entonces, explorar las relaciones que se establecen entre lo registrado por la cámara y el texto verbal que lo acompaña.