¿Es posible trabajar infografías en la Sala?

   La siguiente propuesta de trabajo, toma la infografía periodística como un diseño en el que las palabras y las imágenes se combinan en un mensaje visual didáctico para los chicos.
   Cuando la infografía ofrece una información precisa, accesible y organizada, se convierte en un aliado de la enseñanza y el aprendizaje: favorece el recuerdo de imágenes y conceptos, estimula la expresión oral y escrita, facilita la comprensión de temas complejos y permite trabajar los  temas actuales con los más chicos.  En contrapartida, a la hora de realizar diseños propios, se ponen en juego estrategias de búsqueda y selección de información, a la vez que habilidades para el dibujo y la escritura.

¿Va a llover?

     Esta actividad te permitirá trabajar  algunos de los siguientes contenidos del área de Matemática para Nivel Inicial: Registro y análisis de la información, comprobación de anticipaciones, relaciones de igualdad y desigualdad, conteo.

    Te proponemos buscar  la información climática dentro de la página de un diario digital. Registrá con tus alumnos  la temperatura máxima y mínima del día durante una semana de la ciudad donde viven.  Te conviene establecer previamente un  tipo de registro y código acordados con los chicos.  Para ello, observen varios soportes que contengan información de este tipo para seleccionar los pictogramas que prefieran. 

    Tomando el registro de más de una semana, contamos cuántos días llovió, cuántos días fueron nublados y cuántos con sol.
    ¿Hubo más días de sol, de lluvia o nublados? Cuántos más?

    Guardar los registros y las conclusiones para compararlos con otra estación del año o con otra provincia o ciudad.
  Buscar en el diario digital Clarín el estado del tiempo y compararlo con otras presentaciones como por ejemplo: diario papel, fragmento del pronóstico televisivo como el que presenta TN y/o radial como el de Radio Mitre